SERIES MONSTRUOSAS...

Hoooooola  a tooooooodo el muuuuuundo!!!!!!!!

Ya es viernes!!!! Pero seguimos trabajando con nuestro monstruo y su emoción de la alegría que recordemos viene representada con el color amarillo.

Vamos a completar las series en la siguiente ficha de lógico-matemática. Los niños deberán poner los números que faltan, es sencillo pero como siempre si necesitan ayuda se la ofrecemos. Una buena forma de hacerlo es que tengan a mano la serie numérica que habréis elaborado tras el visionado de los cuentos, así les resultará más fácil adivinar el número que falta si es que sin esa ayuda no pueden hacerlo.

A por ello 💪💚💚💚

ARTE NUTRITIVO-MONSTRUO AMARILLO

Pues ahora sí que váis a pensar que me estoy volviendo loca del todo!!!

Se me ha ocurrido una loca pero divertidísima idea, a ver qué os parece a vosotros. Vamos a transformar a nuestros monstruos de colores en obras de arte culinarias, os lo explico y os dejo unos ejemplos para que lo entendáis.

Se trata de vestir la emoción que toque con comida. Estamos trabajando con la emoción de la alegría por lo tanto el monstruo que nos toca es de color amarillo. Junto con los peques debéis hacerle un traje al monstruo amarillo utilizando comida de ese color. Os dejo ejemplos que he encontrado para que veáis a lo que me refiero.

Como veis en estas imágenes los artistas han utilizado cereales, cascara de plátano, pasta, peras..., es decir, cualquier alimento de color amarillo. Os dejo la silueta del monstruo para que lo decoréis vosotros y cuando lo tengáis me mandáis la foto al Classdojo y la colgamos en el blog. 

Ánimo que va a ser súper divertido 💚💚💚

MARIANA

Os dejo también una canción con la que aprenderán sin darse cuenta la secuencia numérica del 1 al 10, fijándose en cómo se ponen los números con los dedos.

CANCIÓN NÚMEROS DEL 1 AL 10

A bailar mientras aprenden 💚💚💚

NÚMERO-CUENTOS

Hooooooola  a tooooooodo el muuuuuundo!!!!!!!!

Como os dije ayer os voy a ir dejando cuentos de los números para que se diviertan aprendiendo y hoy le toca el turno a los números 3 y 4. 

CUENTO DEL NÚMERO 3

CUENTO DEL NÚMERO 4

Os voy a dejar, de nuevo, una propuesta de actividades que será común a todos los cuentos para que las vayáis haciendo poco a poco con los peques. 

• Contar en la recta numérica del 1 al 10 (como hoy van a escuchar los cuentos de los números 3 y 4 pueden contar sólo hasta esos números aunque la gran mayoría de los niños ya saben contar bastante más, el que pueda que cuente hasta el 10 y el que no hasta el 4, vamos a ir recordando poco a poco). Os dejo un ejemplo de cómo podéis hacer la recta numérica. 

• Asociar grafía- cantidad; colocar los dedos de las manos de acuerdo al número que se recite (recordar hoy los cuentos son de los números 3 y 4, repasamos el 1 y el 2 que ya conocemos, si se atreven que pongan más deditos)
• Asociar grafía-cantidad; en la recta numérica, encima de cada número, colocar tantos objetos como número indique (esos objetos pueden ser pinturas, coches, animales... cualquier cosa que tengan a mano)
• Recitar los números en la recta señalándolos con el dedo (hay hasta el 4 salvo el niño que se atreva a más)
• Los papás les dais la orden de señalar un número con el dedo: " pon tu dedo en el número 2", "pon tu dedo en el número 4", " pon tu dedo en el número 1", etc.

Vamos a por el jueves 💪💚💚💚

TARJETAS MONSTRUOSAS...

Vamos con un clásico ya en todos nuestros cuentos. Ya sabéis cómo se hace. Asociación cantidad-número. Deben contar cuántos monstruos hay en cada cuadro y pintar el cuadrado pequeño donde esté el número correcto.

A por ello💚💚💚

NÚMERO-CUENTOS

A lo largo de estos días os voy a ir dejando unos bonitos, divertidos y educativos cuentos sobre los números. Con ellos los peques repasarán los números que ya conocen y aprenderán algunos nuevos. Los cuentos van del número 1 al 10.  Hoy le toca el turno a los números 1 y 2. Seguro que les encantan.

Os voy a dejar una propuesta de actividades que será común a todos los cuentos para que las vayáis haciendo poco a poco con los peques. 

• Contar en la recta numérica del 1 al 10 (como hoy van a escuchar los cuentos de los números 1 y 2 pueden contar sólo esos números aunque la gran mayoría de los niños ya saben contar bastante más, el que pueda que cuente hasta el 10 y el que no hasta el 2, vamos a ir recordando poco a poco). Os dejo un ejemplo de cómo podéis hacer la recta numérica. 

• Asociar grafía- cantidad; colocar los dedos de las manos de acuerdo al número que se recite (recordar hoy los cuentos son de los números 1 y 2, si se atreven que pongan más deditos)
• Asociar grafía-cantidad; en la recta numérica, encima de cada número, colocar tantos objetos como número indique (esos objetos pueden ser pinturas, coches, animales... cualquier cosa que tengan a mano)
• Recitar los números en la recta señalándolos con el dedo (hay hasta el 2 salvo el niño que se atreva a más)
• Los papás les dais la orden de señalar un número con el dedo: " pon tu dedo en el número 2", "pon tu dedo en el número 5", " pon tu dedo en el número 1", etc.

CUENTO DEL NÚMERO 1

CUENTO DEL NÚMERO 2

Con estos cuentos, actividades y juegos se pretende que los niños aprendan los números de forma divertida, por ello, aunque estemos cansados, hay que dedicarles todos los días un ratito, es la mejor manera de que aprendan. Los peques aprenden a través de la ejercitación diaria de la mente, a través de la repetición, a través de las rutinas diarias. Y si ellos ven que sus papás están implicados lo realizarán con entusiasmo y alegría pues les encanta que participéis en sus retos diarios y que seáis partícipes de sus logros.

Ánimo familias 💚💚💚

LA PALABRA DEL DÍA ES...

ALEGRÍA

Hoooooola a toooooodo el muuuuundo!!!!!!!!!!!

Como ya os anticipé desde hoy miércoles hasta el viernes vamos a trabajar la emoción de la alegría y por ello con el monstruo amarillo que es el color que representa dicha emoción. Vamos a volver a ponerles el vídeo del cuento para que ellos la recuerden y vamos a establecer un diálogo con ellos preguntándoles QUÉ COSAS LES PONE ALEGRES, CONTENTOS. Sus respuestas las vamos a plasmar (lo escribís los papás) en la siguiente ficha y además les vamos a pedir que dibujen y coloreen/pinten una de esas cosas que os han dicho.

Junto con esta ficha vamos a realizar una más que ya conocemos "LA PALABRA DEL DÍA". Os recuerdo lo que deben hacer en ella:

• Cortar los cuadrados de las letras (los que están abajo del todo) donde está escrita la palabra alegría, uno por uno, y pegarlos en los cuadrados en blanco (los que están arriba) para formar la palabra del día.
• Escribir, como ellos saben, la palabra ALEGRÍA
• Contar cuántas vocales tiene, escribir el número en la rayita naranja pequeña y escribir qué vocales son en la rayita siguiente.
• Contar el número de sílabas que tiene y escribirlo (el número solo)
• Pintar tantos cuadrados como letras tiene la palabra (tiene 7 letras pintos 7 cuadrados)
• Poner el nombre por detrás 

Vamos a por el miércoles 💪💚💚💚

ESTOY HECHO UN LIO...

Ya hemos escuchado en el cuento que nuestro amigo el monstruo está hecho un lío y cuando se siente así está de muchos colores. ¿Lo quieres pintar tú de muchos colores? Os dejo, a vosotros papás, un ejemplo de cómo pueden pintarlo ya que muchos no tenéis el cuento en casa, pero básicamente de lo que se trata es de que lo pinten con muchos colores, el ejemplo es simplemente una guía, una ayuda.

FICHA

EJEMPLO

Como seguro que les queda precioso cuando me vayáis mandado las fotos las iré colgando en el blog.

¡¡¡¡¡ A PINTAR SE HA DICHO!!!!! 💚💚💚

LA PALABRA DEL DÍA ES....

EMOCIONES

Empezamos a trabajar con las palabras del cuento y hoy le toca el turno a las EMOCIONES. En la siguiente ficha deben:

• Cortar los cuadrados de las letras donde está escrita la palabra emociones, uno por uno, y pegarlos en los cuadrados en blanco para formar la palabra del día.
• Escribir, como ellos saben, la palabra EMOCIONES
• Contar cuántas vocales tiene, escribir el número en la rayita naranja pequeña y escribir qué vocales son en la rayita siguiente.
• Contar el número de sílabas que tiene y escribirlo (el número solo)
• Pintar tantos cuadrados como letras tiene la palabra 
• Poner el nombre por detrás 

Seguimos pequeñajos 💚💚💚

ÉRASE UNA VEZ...

Comenzamos a trabajar con el cuento y lo hacemos con un ficha muy fácil en la que sólo tenemos que copiar las letras para formar la palabra EMOCIONES. 

Explicamos a los niños qué significa la palabra emoción para que ellos lo entiendan, diciéndoles que es algo que se siente dentro, que es un sentimiento muy fuerte, para que lo entiendan mejor les ponemos algún ejemplo

Vamos peques 💚💚💚

EL MONSTRUO DE COLORES

Hooooooola a toooooodo el muuuuuundo!!!!!!!!!

Escuchamos y vemos atentamente el cuento, después como venimos haciendo con todos los que escuchamos realizaremos y una actividad de comprensión del mismo.

Una vez visto esta bonita historia con ayuda de los papás contestamos a las siguientes preguntas:

• ¿Qué le pasa al monstruo de colores?
• ¿Quién le ayuda a desliarse?
• ¿De qué color es la emoción de la alegría?
• Cuando se siente triste ¿de qué color se pone?
• ¿Por qué se pone rojo el monstruo? 
• ¿Qué hace cuando está asustado?
• La calma es de color....
• ¿Donde ordena sus emociones?
• Y al final del cuento ¿qué es lo que siente y de qué color está?
• ¿Qué es lo que más te ha gustado del cuento?

Seguro que el cuento les ha gustado mucho y espero que a vosotros, los mayores, también.

Seguimos trabajando peques 💚💚💚

EL MONSTRUO DE COLORES

Hooooooola a toooooodo el muuuuuuundo!!!!!!!

Este es el cuento que vamos a trabajar desde hoy hasta final de curso. Como os he comentado por el ClassDojo quedan 20 días de colegio y a lo largo de ellos vamos a trabajar las 6 emociones que aparecen en el cuento. 

Durante estos días os voy a ir proponiendo una serie de retos-misiones-actividades (lo podemos llamar de muchas maneras) en las que me gustaría que participáseis todos. Vamos con la primera:

1. MIS EMOCIONES A DIARIO

Esta misión/actividad la debéis realizar todas las mañanas cuando se levanten y hayan pasado unos minutos para que se desperecen o ya hayan desayunado; les vais a realizar la siguiente pregunta:

• ¿CÓMO TE SIENTES HOY?

En base a sus respuestas trataréis de adivinar el porqué se sienten de una forma o de otra, es decir, si os dicen que están contentos averiguar porqué lo están, qué es eso que les pone contentos, si están tristes lo mismo y así con lo que os vayan contando.

La idea es que realicéis un diario con lo que os vayan contando cada día. Una vez que vosotros, papás, habéis apuntado su respuesta les pediréis que hagan un dibujo con lo que os hayan contado. Os pongo un ejemplo para que lo entendáis, ok?

Como os digo, ésto lo debéis hacer a diario y registrarlo en un cuaderno o en folios. Como muchos papás no podéis mandarme a diario las tareas, la última semana de colegio os pediré que me lo vayáis mandando y lo publicaré en el blog para ver y conocer las experiencias y emociones de los peques.

Espero que os guste esta PRIMERA MISIÓN, ánimo y por la semana con energía 💚💚💚

CONTANDO DEL 1 AL 5

Navegando por la web he ido encontrando una canción y un cuento para que los niños aprendan de forma divertida los números del 1 al 5. En base a ellos os voy a proponer dos actividades, una para la canción y otra para el cuento.

• Actividad para la canción: recitar los números del 1 al 5

CONTAMOS DEL 1 AL 5

• Actividad para el cuento: contar los dedos de las manos (índice, corazón, anular, meñique y pulgar. Contar 5 cosas que tengamos a mano en casa (animalitos, vasos, cucharas, sillas... lo que se os ocurra)

Tanto la canción como el cuento se lo podéis poner tantas veces como queráis, cuantas más veces antes y mejor aprenderán y lo harán de forma divertida y sin darse cuenta que están aprendiendo.

💚💚💚

PARA NUESTRAS MANITAS

Os dejo una manualidad muy bonita para que tengan como recuerdo a los personajes del cuento de la semana.

Si podéis imprimirla o dibujarlos en cartulina mejor porque así les durarán más. Que los pinten a su antojo y luego se lo recortáis. Podéis jugar con ellos a representar el cuento tantas veces como queráis. Si queréis también los podéis hacer con Goma eva vosotros, os lo dejo a vuestra elección. 

NÚMEROS Y PUNTITOS

TRABAJAMOS ASOCIACIÓN CANTIDAD-NÚMERO-GRAFÍA

Vamos con una ficha de lógico matemática y a pensar un poquito repasando lo que ya sabemos.

• En ella, en la columna de la izquierda deben poner en los huecos en blanco el número según la cantidad de puntitos que haya. En la columna de la derecha al contrario, pintarán tantos puntitos negros como el número les indique. 

Vengaaaaa que es fácil y estamos repasando 💚💚💚

CADA CERDITO A SU CASA...

Holaaaaaaa a tooooodo el muuuuundo!!!!!!!!

Feliz viernes!!! Finalizamos la semana y con ella los trabajos del cuento de "LOS TRES CERDITOS". Espero que tantos los papás como los peques hayáis disfrutado de él y de todo lo que han ido aprendiendo.

• En la siguiente ficha tan sólo deben llevar a cada cerdito a su casa, que se fijen bien en los materiales que cada uno lleva en la mano para no equivocarse. Para llevar a cada cerdito  a su casa utilizarán un color diferente. Después pintarán a los cerditos y sus casas a su gusto, dejando volar su imaginación, pero indicándoles que deben pintar con cuidado, sin salirse mucho del dibujo y utilizando muchos colores.

Ánimo que el finde ya está aquí 💚💚💚

FOTITOS DE LOS TRABAJOS

Hooooooola a toooooodo el muuuuundo!!!!!!

Y vamos hoy viernes con dos fotos nuevas de Pablo y Rubén, buen trabajo chicos!!

Seguimos recibiendo fotitos de los cerditos, esta vez de Chaymae. Mil gracias a todos los que estáis ayudando a los niños en sus actividades. 

Aquí os dejo algunas fotos que me habéis enviado

PABLO

RUBÉN

ABRAHAM

CHAYMAE

RUBÉN

SOFÍA

CHAYMAE

A ver si voy recibiendo alguna más y la voy colgando 💚💚💚

UN POQUITO DE OCIO

Porque no todo va a ser trabajar os dejo 2 vídeos de los tres cerditos distintos al cuento original. 

Disftutad 💚💚💚

CONTAMOS Y ESCRIBIMOS

CONJUNTOS 

Vamos a contar cuántos hay en cada conjunto y escribimos el número en el cuadrado. Venga peques que sabemos hacerlo. Para los papás, si no saben representar el número les escribimos los números del 1 al 10 y que lo busquen, cuando lo encuentren que lo copien. Les suele pasar que saben contar pero no representar hasta que no ven el número escrito.

💚💚💚

ADIVINA ADIVINANZA....

DE QUIÉN SE TRATA

En esta ocasión los niños deben adivinar de qué personajes hablamos en la siguiente adivinanza. Cuando lo hayan averiguado los dibujarán y pintarán como ellos quieran.

Vengaaaa que es súper fácil 💚💚💚

LA PALABRA DEL DÍA...

CERDITO

Y seguimos trabajando con las palabras del cuento; si ayer el protagonista fue el lobo hoy lo va a ser el CERDITO. 

En la siguiente ficha deben:

• Cortar los cuadrados de las letras donde está escrita la palabra cerdito, uno por uno, y pegarlos en los cuadrados en blanco para formar la palabra del día.
• Escribir, como ellos saben, la palabra CERDITO
• Contar cuántas vocales tiene, escribir el número en la rayita naranja pequeña y escribir qué vocales son en la rayita siguiente.
• Contar el número de sílabas que tiene y escribirlo (el número solo)
• Pintar tantos cuadrados como letras tiene la palabra 
• Poner el nombre por detrás 

Ayudamos a los peques en lo que necesiten.

Ánimo con el jueves 💚💚💚

REPASAMOS LOS NÚMEROS

1-2-3...

Y seguimos repasando los números con fichas divertidas. Aunque yo creo que está claro lo que deben hacer en ellas lo voy a explicar por si hay alguna duda:

• pondrán el nombre
• pintarán sólo el cuadrado del número que toca (si es el 1 pintarán el cuadrado que contiene el número 1, si es el 2 pintarán sólo el cuadrado que tiene el 2 y así con todas las fichas)
• realizarán el trazo del número que toque con lápiz
• dibujarán tantos palitos como el número de la ficha indique (numero 1 un palito, número 3 tres palitos...)
• vecinos del número, escribirán el que va antes y el que va después
• colorearán tantos cuadrados como se indique, según el número que represente la ficha
• pintarán tantos dedos como se indique, sólo los dedos no la mano entera 
• y en la casita descompondrán el número; por ejemplo el número 1 es fácil 1-0, 0-1; el número 2 se puede descomponer dela siguiente manera 2-0,1-1,0-2; el número 3 así 3-0, 2-1, 1-2, 0-3

Ánimo que lo tenemos 💚💚💚

RECORDAMOS Y REPASAMOS...

LOBO...

Hoooooola a toooooodo el muuuuuundo!!!!!!!!!!

Seguimos trabajando cositas a cerca del cuento y en esta ocasión le damos protagonismo a nuestro LOBO.

en la siguiente ficha deben:

• Completar la palabra LOBO poniendo las vocales que faltan
• Repasar la palabra LOBO con lápiz y luego con un rotulador de color
• Buscarán la vocal O y pintarán el cuadrado donde esté metida
• Y dibujarán un lobo como ellos sepas, dejemos volar su imaginación...
• Por detrás de la ficha escribirán su nombre, seguimos practicándolo para que no se nos olvide escribirlo

Vamos a por el martes 💪 💚💚💚

SOMOS CREATIVOS

UNA DE MANUALIDADES...

Hoy os propongo realizar dos manualidades muy sencillas y divertidas. 

 

Para realizarlas necesitamos:

• Dos platos de cartón de tamaño mediano
• Témpera rosa
• Folios o cartulinas de color: rosa, marrón y blanco
• Papel de seda marrón
• Pincel
• Tijeras
• Pegamento
• Rotulador negro

Tanto la cara del cerdito como la del lobo son fáciles de hacer, pero para algún despistado os cuento los pasos a seguir.

Para el cerdito: pintamos uno de los platos con la témpera rosa y dejamos secar. Mientras se seca cogemos la cartulina o folio rosas y hacemos las orejas y el morro (boca) del cerdito. Cortamos de un papel blanco dos círculos que serán los ojos y montamos las piezas en el plato pintado ya seco. Hacemos los detalles con el rotulador negro Y LISTO!!!

Para el lobo: rasgamos papelitos marrones con el papel de seda y los pegamos en el otro plato de cartón. Con la cartulina o folio marrón hacemos las orejas y la nariz pronunciada del lobo. En un folio blanco dibujamos los dientes y los recortamos, así como dos círculos que serán los ojos. Montamos la piezas, hacemos los detalles con el rotulador negro Y LISTO!!!

Venga papás que es muy fácil y divertido para los niños. Les dejamos hacer todo aquello que ellos puedan con sus manitas y lo que no sepan les ayudamos como siempre.

Colgaremos las fotos de vuestras creaciones en el blog 💚💚💚

SECUENCIA TEMPORAL...

ORDENA EL CUENTO

Volvemos a ponerles el cuento para refrescarles la memoria. Una vez escuchado vamos a ayudarles a ordenar la historia pegando las viñetas según el orden de aparición de cada secuencia, dejamos que ellos lo verbalicen para ver si lo recuerdan, sino les guiamos. 

Cuando lo hayan pegado les dejamos que lo pinten como ellos quieran pero con dos premisas de "procuro no salirme del dibujo" y "pinto con todos los colores". Vengo observando que algunos niños aún siguen utilizando solo un color para rellenar los dibujos, hay que procurar que utilicen todos y como hacemos en clase, que nos cuenten qué colores han o están utilizando, así de paso repasamos los colores. Son pequeñas cositas que nos ayuda a conocer cómo van evolucionando los niños. 

TARJETAS NUMÉRICAS

Hooooola a toooooodo el muuuuundo!!!!!!!!!!

Buenos días y feliz martes a todos. Seguimos trabajando unos días más con el cuento de "LOS TRES CERDITOS" y empezamos hoy con lógico-matemática.

Vamos a realizar dos fichas de tarjetas en las que los niños deben asociar cantidad con el número pintando el cuadrado correcto. Tantos elementos hay, pinto el cuadrado donde está el número (hay tres lobos, pinto el número 3).

Vamos familias a por el martes que no queda nada ya 💚💚💚

FORMAMOS LA PALABRA LOBO...

LOBO...

Tal y como hicimos con la palabra cerdito, hoy tos toca conocer cómo suena y se escribe LOBO. Como siempre con vuestra ayuda contarán sus sílabas y sus letras, tal y como hemos hecho con los cuentos anteriores. Les ayudamos a contar cuántas sílabas y cuántas letras forman la palabra de nuestro protagonista y lo pondrán al lado de los rectángulos. Por último decoramos el dibujo como nosotros queramos. Les he puesto la imagen de un lobo real para que sepan el aspecto que tienen, que su apariencia física es parecida a la de un perro, ya que pertenecen a la misma familia.

Ánimo peques 💚💚💚

LA CASITA DE LADRILLO

Después de este parón en nuestro proyecto de los cuentos, y esta semana concretamente con el cuento de "LOS TRES CERDITOS", reiniciamos la actividad y lo hacemos con las siguientes fichas:

• Recordamos que el cerdito mayor se construyó una casa segura y resistente y que lo hizo con ladrillos. Vamos a ayudarle a ponerlos y lo haremos pegando trocitos de plastilina (marrón o roja) con forma rectangular como si fueran ladrillos de verdad. Sino tenemos plastilina en casa lo haremos cortando y pegando papelitos rojos rectangulares. A continuación escribimos como nosotros sabemos la palabra LADRILLO, los mayores nos ayudan con la pronunciación de los fonemas, no importa que nos falte alguna letra, estamos APRENDIENDO. Por detrás ya sabéis, ponemos el nombre.

• En la segunda ficha ayudamos al cerdito mayor a llegar a su casita haciendo el trazo de los ladrillos. Primero con lápiz y luego con rotuladores de colores, podemos hacer todos los ladrillos de un color o con colores diferentes, como más nos guste.

Empezamos la semana con energía peques 💚💚💚

FOTOS DÍA DE LA FAMILIA

Hooooooola a toooooodo el muuuuuundo!!!!!!!!!!!

Os dejo publicadas algunas fotitos que me habéis mandado del Día de la Familia. Si me vais mandando más las voy subiendo a lo largo de esta semana, animaros.

CHAYMAE

                               RUBÉN                                    

RUBÉN

MARK

MARK

MARK

MARK

 MARTINA